Kindia accueille, pendant six jours, un atelier consacré à la prise en compte du handicap et de la dimension genre dans la formation initiale des enseignants.
La rencontre réunit une vingtaine de formateurs issus des Écoles Normales (ENI) autour des enjeux liés à une éducation plus inclusive et équitable en Republique de Guinée.
Initiée par la Direction Nationale de la Formation et du Perfectionnement des Personnels Enseignants, sous le leadership de Mme la Ministre de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, cette session vise à renforcer les compétences des formateurs afin de mieux intégrer les principes d’inclusion dans les pratiques pédagogiques.
Au cours des travaux, les participants sont appelés à réfléchir aux approches et outils permettant de prendre davantage en compte la diversité des apprenants, notamment les personnes en situation de handicap et les questions liées à l’égalité entre les filles et les garçons.
L’objectif principal de l’atelier d’élaborer un module spécifique sur le handicap et la dimension genre, destiné à enrichir la formation dispensée au sein des Écoles Normales d’Instituteurs.
À travers cette initiative, les acteurs du secteur de l’éducation entendent renforcer les capacités des futurs enseignants à créer des environnements d’apprentissage accessibles et adaptés à tous les apprenants, sans distinction.
Pour les organisateurs, l’intégration de ces enjeux dès la formation initiale constitue un levier important pour favoriser l’égalité des chances et renforcer progressivement l’inclusion au sein du système éducatif guinéen.
Durant six jours, les formateurs échangeront ainsi autour des pratiques pédagogiques, des outils et des mécanismes susceptibles de contribuer à une école davantage attentive aux besoins de chaque apprenant.
Mohamed Chérif CAMARA
